Funcionários e dependentes de empresas filiadas ao sindicato receberão desconto de 15% 

Na tarde de ontem (15/08) a Faculdade Don Domênico e o SETTAPORT – Sindicato dos Empregados Terrestres em Transportes Aquaviários e Operadores Portuários do Estado de São Paulo firmaram parceria para a concessão de 15% de desconto a funcionários e dependentes de empresas filiadas.

O acordo foi acertado entre o responsável pelo Departamento de Convênios e Parcerias da Faculdades, Prof. Dr. José Juarez Tavares e a Consultora Comercial do SETTAPORT, Rita de Cassia Nunes da Silva. “O SETTAPORT possui cerca de três mil associados, sendo que, mil e quinhentos são do município do Guarujá, razão pela qual, a parceria será benéfica para ambas as partes”, afirmou Rita.

A Faculdade Don Domênico por meio de convênios e parcerias atende um número importante de empresas no Guarujá e nos demais municípios da Região Metropolitana da Baixada Santista. “A parceria com o SETTAPORT é mais um importante passo na democratização do ensino superior promovido pela Faculdade Don Domênico por meio de parcerias e convênios que facilitam o acesso a seus cursos”, afirmou Juarez Tavares.

O acordo prevê a concessão de descontos de 15% sobre o valor da mensalidade (pontualidade) para os cursos de graduação e pós-graduação oferecidos pela Faculdade Don Domênico.

Leandro Machado

Cerca de 80 professores da instituição participaram dos quatro dias de capacitação

Professores no início da dinâmica

Na última sexta-feira (11/08) se encerrou a 1ª Fase da Capacitação em Metodologias Ativas promovida pela Faculdade Dom Domênico, visando o aperfeiçoamento de seu método de ensino. O assunto abordado foi o Peer Instruction método de ensino interativo, baseado em evidência, popularizado no início da década de 1990 por Eric Mazur, Professor de Harvard.

Prof. José Tartanhar apresenta a metodologia

O profissional responsável pela atividade foi o Prof. José Tartanhar. “O Peer Instruction é uma metodologia poderosa na avaliação e acompanhamento do aprendizado dos alunos, além de ser uma forma interativa e divertida de aprender”, afirmou.Continuar lendo

Professores, Coordenadores e Diretores participaram de dinâmica

Prof. Me. Olair Garcia Jr

Dando sequência à semana de capacitação em Metodologias Ativas, o Prof. Me. Olair Garcia Junior ministrou aula, na noite de ontem (10/08), a respeito da modalidade de ensino híbrido, Sala de Aula Invertida. A atividade, mais uma vez, contou com participação maciça dos professores da Faculdade Don Domênico, além de coordenadores e membro da diretoria.

Na abertura a aula, Olair Garcia Júnior, desenvolveu uma atividade com o grupo que utiliza em suas aulas com o objetivo de “quebrar o gelo”. “Já há algum tempo desenvolvo dinâmica na primeira aula de cada semestre com o intuito de estabelecer uma relação de confiança e proximidade com os alunos”. Olair afirma que aprendeu a dinâmica com um professor ainda na escola, demonstrando como uma metodologia inovadora pode marcar um aluno para sempre.

Na sequência, reforçou a importância do método para a realização da Sala de Aula Invertida. “A aplicação de metodologias ativas deve respeitar o método consolidada na comunidade científica, senão corremos o risco de macular a metodologia e não atingirmos nossos objetivos de melhorar a absorção do conteúdo por nossos alunos”.

Na dinâmica os professores foram separados aleatoriamente em grupos de cinco pessoas. Os membros de cada grupo receberam dois dias antes um texto e um vídeo a respeito de tecnologia. Cada grupo teve vinte minutos para discutir o seu texto e vídeo, para mais tarde apresentar o objeto dessa discussão para os demais grupos.

Responsável pela seleção e edição dos vídeos, o Prof. Me. André Rojas justificou a escolha do tema tecnologia. “Quando planejamos a aula levamos em consideração que cada professor ali presente possui expertise em diversos assuntos, nesse sentido, para tirá-los da zona de conforto e apresentar algo que não fosse trivial a eles, utilizamos o tema tecnologia”. Os vídeos utilizados são parte do documentário “O futuro em 2111.

“Quando selecionamos os vídeos que deram origem aos textos, imaginávamos um resultado. Quando as apresentações aconteceram, pudemos perceber como a discussão entre os grupos e a pluralidade da sua formação redundaram em visões diferentes a respeito de um mesmo tema”, afirmou Olair.

Já o Diretor Administrativo da Faculdade e Coordenador dos Cursos de Logística e Gestão de RH, Wellington Santos, destaca a importância do engajamento dos professores nas atividades. “Me sinto altamente satisfeito em verificar a quantidade de docentes participando da pós-graduação, em busca de atualização e visivelmente motivados. ”

Wellington destacou ainda, a qualidade do curso oferecido. “As aulas estão sendo desenvolvidas com alto nível de qualidade e conteúdo, são dinâmicas e alinhadas com os propósitos de formação; os objetivos do curso e dos módulos estão sendo colocados com muita clareza pelos docentes da Pós, e estão alinhados com os objetivos da instituição, dirigidos a implantação de uma cultura de inovação, preparada para os desafios do mundo contemporâneo, em constante mudança. ”. E, finaliza: “Enfim, parabenizo a equipe do curso de Pós-graduação, que exprime todos elementos do novo DNA da FECLE, “Qualidade, Inovação e Engajamento”.

“Aulas dinâmicas e interativas e o mais importante: alinhadas com os preceitos de aulas com metodologias inovadoras, nas quais o aluno é o protagonista”, Cláudia Gomes, coordenadora dos cursos de Pedagogia e Letras

Na noite de hoje (11/08), o Prof. José Tartanhar será o responsável pelo desenvolvimento da Capacitação Peer Instruction.

Leandro Machado

Cerca de 30 professores e membros da coordenação e diretoria da Faculdade participaram da dinâmica

Na noite de ontem (09/08), como parte do Curso de Especialização em Metodologias Ativas, desenvolvido pela Faculdade Don Domênico, foi realizada a dinâmica Rotação por Estações, dando sequência ao desenvolvimento de atividades relacionadas ao Ensino Híbrido, que será aplicado neste semestre nos cursos oferecidos pela instituição.

A atividade contou com mais de 30 professores da instituição, além de membros da Coordenação e Diretoria, reforçando o compromisso e a seriedade do processo de implantação do novo DNA da Faculdade – Qualidade, Inovação e Engajamento.

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Cerca de 30 professores da Faculdade Don Domênico participaram da aula inaugural

Teve início na noite de ontem (08/08) o Curso de Especialização em Metodologias Ativas da Faculdade Don Domênico voltado à capacitação de professores da instituição. O objetivo do curso é promover entre os professores da instituição as novas metodologias de ensino, visando o melhor aproveitamento do aluno nos conteúdos aplicados em sala de aula.

O tema da aula inaugural foi o “Ensino Híbrido”, modalidade que será aplicada neste semestre em algumas disciplinas. O responsável por ministrar a aula foi o Prof. Me. Leandro Machado. “Existem muitos equívocos com relação à aplicação do ensino híbrido nas instituições de ensino, razão pela qual, escolhemos o tema para abrir a capacitação”, afirmou.

A ideia para a realização do curso se deu em razão da participação de três professores da Faculdade Don Domênico na 4º Formação do Consórcio STHEM Brasil, realizada em maio deste ano. Desde o início de 2017, a Faculdade Don Domênico faz parte do Consórcio STHEM, que reúne 47 instituições de ensino superior imbuídas em promover inovação acadêmica em seus cursos.

Mônica Machado Alonso, Coordenadora do Núcleo de Práticas Pedagógicas Inovadoras (NUPPI)

No decorrer desta semana os professores participarão de uma série de atividades práticas relacionadas ao ensino híbrido, visando a sua aplicação nos diversos cursos oferecidos pela faculdade. “A inovação faz parte do novo DNA da instituição, nesse sentido, é nossa obrigação fornecer os instrumentos necessários para o aperfeiçoamento dos professores, a fim de que as metodologias possam ser aplicadas da melhor maneira, gerando os efeitos positivos que esperamos”, afirmou Mônica Machado Alonso, Coordenadora do Núcleo de Práticas Pedagógicas Inovadoras (NUPPI).

O curso de especialização terá a duração de doze meses e cobrirá as principais metodologias ativas utilizadas nas universidades mais inovadoras do País.

Leandro Machado