Curso será ministrado pela Fonoaudióloga Isabella Pinheiro, Professora da Faculdade Don Domênico e Mestre em Linguagem oral
Segundo o Portal da Educação, a aquisição da linguagem amplia noções de tempo, espaço, capacidade de raciocínio, planejamento e avaliação de ações realizadas. Para tanto, durante o primeiro ano de vida, as crianças precisam estar expostas a um mínimo de input linguístico (informações e experiências linguísticas que a criança recebe de seu meio social).
Profa. Me. Isabela Pinheiro
A Faculdade Don Domênico está com inscrições abertas para o Curso de Extensão O Desenvolvimento da Linguagem Oral: da Gestação aos 7 anos de idade, a ser ministrado pela Fonoaudióloga e Profa. Me. Isabella Pinheiro. “O curso vai abordar o desenvolvimento da linguagem da criança desde a gestação até a completa aquisição da linguagem oral. Em relação a gestação, irá mostrar a importância da comunicação entre mãe e bebê na fase intra útero”, afirma Isabela.
Aconteceu na manhã deste sábado (02/09) o 7º módulo da Pós-Graduação em Metodologias Ativas, promovida pela Faculdade Don Domênico por meio do Núcleo de Práticas Pedagógicas Inovadoras, com o objetivo de difundir a utilização de ferramentas inovadoras de educação. O Prof. Me. André Rojas foi o profissional responsável pelo módulo.
Na última quinta-feira (31/08) a Faculdade Master recebeu a instrutora de Pilates Cacau Mariano, que é formada em Educação Física e tem 3 especializações na área de Pilates. A instrutora começou falando um pouco da história do Pilates e como ele chegou até o Brasil.
Na noite de ontem (29/08), das 19h às 20h30, a Psicóloga e Prof. Me. Eliza Ercolin ministrou palestra sob o tema “Ser administrador vai depender de suas escolhas” para o 1º semestre de Administração. “A palestra foi dirigida, exclusivamente, a alunos do 1º semestre, pois, falei sobre o curso como um todo, os quatro anos, os obstáculos que eles enfrentarão e como superá-los”, afirmou Eliza.
americanos enxergam a sociedade e a possibilidade de influenciar outras pessoas e muda-la. Mas há um compromisso entre alunos e gestores que paira no ar, ao cabo da experiência, e que Lívia deixa transparecer melhor que ninguém. Porque ela tenha entendido que “abrir um negócio é muito mais simples nos Estados Unidos que no Brasil ou que tenha desenvolvido sensibilidade para “ver diferenças entre agir como um soldado e um Leão”, seu ímpeto natural, agora, é lidar com o público – os colegas de faculdade -, replicando o que aprendeu. “Volto com duas ideias na bagagem: empreender em São Paulo e dar palestras na faculdade sobre o que aprendi”, conta. A reação da jovem de 20 anos é prova cabal de que os objetivos do curso foram alcançados. ”
Elaborado por equipe do SEMESP o Mapa retrata fielmente o panorama do ensino superior brasileiro. Uma das novidades deste ano é a divulgação dos cursos mais procurados pelos estudantes por faixa etária. “O trabalho apresenta ainda a média do valor das mensalidades, o total de concluintes, nos últimos sete anos, além de dados de empregabilidade e a remuneração média do trabalhador brasileiro com e sem curso superior”, afirmou Rodrigo Capelato, Diretor Executivo do SEMESP e responsável pela Produção do Mapa. O mapa revelou que das instituições de ensino superior do Brasil 89% são faculdades, 7% Centro Universitários e 4% Universidades. 
Aconteceu na manhã deste sábado (26/08), na sede da Faculdade Don Domênico, módulo de capacitação “Didática: Reflexões sobre a prática”. O módulo é parte do programa de capacitações do Núcleo de aperfeiçoamento Pedagógico (NUAPE) e conta créditos para a Pós-Graduação em Metodologias Ativas. Os responsáveis por este módulo foram os Professores Me. Maria Eliane, Me. Marcos Eduardo e Me. Márcia Braia. 
A coordenadora da NUAPE, Prof. Me. Cláudia Gomes abriu o curso destacando que a ideia do módulo didática é promover o debate a respeito de práticas didáticas, a fim de aperfeiçoar o ensino nos diversos cursos oferecidos pela Faculdade Don Domênico. “A ideia aqui não é ensinar ninguém a dar aula, mas, incentivar a reflexão e troca de experiências a respeito das práticas didáticas bem-sucedidas”, afirmou.
